高校公共藝術(shù)教育面向全體非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生，屬于通識性藝術(shù)教育體系范疇。其目的并非培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)人才，而是通過藝術(shù)知識的傳授、藝術(shù)技能的訓(xùn)練與藝術(shù)體驗的浸潤，引導(dǎo)學(xué)生感知美、理解美、創(chuàng)造美，最終實現(xiàn)人格的完善與全面發(fā)展。高校應(yīng)聚焦學(xué)生審美素養(yǎng)與人文情懷的全面提升，優(yōu)化公共藝術(shù)教育框架，從資源融合與實施創(chuàng)新雙重維度推動公共藝術(shù)教育的高質(zhì)量發(fā)展。
在美育導(dǎo)向下，高校公共藝術(shù)教育實施核心在于以藝術(shù)為媒育向美之心。其一，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握不同藝術(shù)門類的基礎(chǔ)理論與鑒賞方法，精準(zhǔn)感知藝術(shù)作品的形式美、內(nèi)涵美與文化美，培養(yǎng)健康向上的審美趣味與審美判斷能力。其二，培育學(xué)生人文情懷與文化自信，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為引領(lǐng)，讓學(xué)生在藝術(shù)體驗中感悟文化魅力，增強其文化認同感與歸屬感。其三，鼓勵學(xué)生突破思維定式，將審美感知轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作實踐，鍛煉創(chuàng)新能力與
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