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8月25日至9月3日，“長安新韻·大地華彩”西安戶縣農民畫晉京展在北京舉行，將53位西北農民畫家的120幅精品畫作帶到首都觀眾面前。中國美術家協會副主席馬鋒輝認為，戶縣農民畫是從泥土里生長出來的審美基因，它將農村藝術嵌入社會發展的宏大敘事，超越了地域畫種的邊界，成為記錄時代發展的重要藝術形式。 曾經，只要一提起農民畫，許多人的腦海中出現的或許是皮膚黝黑、穿著質樸的農人畫家。雖說農民畫不能與學院派創作相提并論，在對象、內容尤其是在技法上都有一定差異，但農民畫之所以受到觀眾的歡迎，以至于農民畫成為當地一張響亮的文化名片，關鍵在于這些農民畫自帶流量，以其自身特有的魅力吸引眼球而頻頻“出圈”。 扎根鄉土，有“煙火氣”。只要觀賞那一幅幅滿盈金黃田野的農民畫，就能發現這些畫既是表現鄉土題材的，自然也是深深扎根 [詳細...]

從項目啟動到作品呈現，經歷了選題論證、素材收集、草圖推敲、階段匯報以及多輪修改。各位專家一次次把我們的思考從“題材是否成立”推進到“人物是否真實”“繪畫語言是否充分”“作品是否真正具有生活氣息和時代特征”方面。這個過程也讓我越來越深刻地認識到：現實題材美術創作最難的，并不是找到一個正確的主題，而是怎樣讓主題轉化為可信的人物、有溫度的生活細節，以及無法被文字和概念替代的視覺形式。 大家的題材和語言各不相同，但創作問題相通：如何避免把主題處理成概念圖解，如何從真實生活中找到有意味的細節，如何在共同關切中保持各自觀察。這些問題貫穿從選題到完成的全過程。 主題最終要落實在畫面之中。人物的動作是否自然，目光和關系是否可信，空間、色彩和造型是否真正參與敘事，這些具體問題，往往比一段完整的文字說明更能檢驗作品。 [詳細...]

結合《和美校園》的創作實踐，我主要有兩點創作體會：第一，是生活與藝術的互動。宏大主題唯有來源真實的個體經驗，才能擁有打動人心的生命力。本次創作以“辦好人民滿意的教育”為選題，靈感來源于我兒子的校園日常，最終以組畫形式呈現豐富多元的校園生活。我認為，藝術家不能空洞地演繹宏大命題，必須將其落到與自身生命經驗相關的、有血有肉的具體場景中。繪畫的內容與語言，唯有先觸動創作者自身，才有可能真正感染觀者。生活既是藝術的表達對象，更是一切創作的源頭活水。前年，孩子偶然跟我說起“今年開學學校來了個機器人，和以前都不一樣”，當時宇樹科技的機器人還未登上春晚，這一鮮活的生活細節被我納入創作調整中，成為校園生活真實質感的寫照。 第二，是內容與形式的互動。藝術語言要始終服務于題材表達，藝術探索需要匹配內容的內在需求。不同藝術門類各有所長：油畫 [詳細...]

　　博物館一直是我關注和描繪的對象。我感興趣的不只是展陳本身，而是人在博物館中的觀看狀態。博物館收藏歷史，也連接現實，承載文明記憶，也不斷生成新的文化體驗。 　　這張畫源于活動調研，前期構思是描繪一名孩童觀看動物標本的畫面，孩童重心前移，手扶圍欄，一臉憧憬地仰頭觀看。在孩童眼中，標本不僅是知識和記錄，也承載著童話。我嘗試用一點超現實的表達讓觀者聯想，通過標本的排列組合和顧盼關系，呈現歷史與孩童的互動。 　　最終正稿進一步推進，畫中母親或導覽員與孩童一同觀展，母親抬臂講解，孩子們或聽或觀。畫面添加部分超現實角色，骨架展陳也非展館現實樣貌，在母親講解下，骨架仿佛有了生命一般在觀眾面前游走。我希望 [詳細...]